高考语文考试在即，专家支招考场应对之策

考场上拿到试卷后对于不同题型应如何应对？今年高考语文哪些板块有可能进行创新？不同题型答题时间控制在多长时间内为宜？马上高考了背作文素材还有用没用┅┅高考语文考试“大战”在即，针对考生和家长关心的这些问题，精华教育考试研究院语文教研员、北京高考语文研究与辅导专家王丹宁近日在做客北京日报“决胜高考”直播节目时对此进行了一一解答。

高考语文不同题型的应对之道

高考语文试卷涉及非连续性文本阅读、文言文、名著阅读、写作等不同题型，拿到试卷后遇到不同题型究竟该如何应对，对此王丹宁给出了详细解答。

对于非连续性文本阅读首先要了解题型。有考生拿到语文试卷后并不按照正常顺序答题，对此王丹宁表示，除非该考生之前有独到的答题习惯才可以这样做，否则还是按照考卷顺序答题为好。此外，他不建议考生一上来就写作文，用他的话说，“刚开始考试时考生普遍感觉紧张，而作文不仅考查读题理解而且还考查书写创作能力，紧张时这些能力会受到影响。”

作为高考语文试卷的第一个大模块，非连续性文本阅读成为考生面对的第一大挑战，文本专业性、专用名词、生僻知识点等往往成为考生答题的“拦路虎”。对此王丹宁指出，拿到试卷后考生首先要对整个板块的题型做个基本了解，通常它由若干选择题再加上一两道主观题组成，主观题以简答题为主，如果是两道主观题可能会出现个别的填空题，简答题也有可能考表格。对于客观选择题，王丹宁强调它关注的并不是大家回文找寻相关答案的能力，而是考生如何在各选项之间构建更好的逻辑关系并且加以筛选，“所以应先对选项进行基本的理解、筛选逻辑上的判断，然后再有选择性地去回文，这才是在考场上应对非连续性文本阅读更好的应对之策”，王丹宁说。

而对于主观题王丹宁指出，如果看到该题型中出现表格，考生首先要关注的并不是空白处填什么，应更多思考这个表格的内在逻辑关系，确定是纵横两套表格还是仅有纵向或横向表格类型。在他看来，所有写在表格上的答案与现有的信息以及考生所补充的答案之间存在非常严密的逻辑关系，它们的详略程度、表述方式、组织答案的语言习惯是相近的，所以需要有针对性地回文，以相应段落或句子来进行概括，千万不要用自己以往的语言习惯随意回答，否则会比较吃亏。

此外他还表示，主观简答题通常考查概括、梳理等能力，但如今整合能力方面也有所创新，如现代文与文言文、阅读与作文、微写作与名著、语用题与阅读理解等的结合就体现这一特点。王丹宁提醒考生，如遇到此类创新题不必着急，因为按照北京卷的习惯形式上的创新往往伴随着难度的降低，考生要做的就是好好回忆课堂上讲过的技巧，关注选项中的关键信息以及题干中具有重复性的信息，然后运用因果逻辑进行作答。

文言文阅读可通过看选项了解文本大致内容。虽然文言文阅读对考生来说存在词法、句法理解以及阅读上的门槛，但王丹宁也强调了它的优势——迄今为止该题型的形式已基本固定，通常为四道客观选择题，考生对此已很适应。虽然偶尔会出现一些创新，但王丹宁认为考生不必担心，一是考题难度会有所下降，二是有有效的应对办法，即可以通过看选项了解文本大致内容，如第三、第四道题提供重点句子的现代汉语翻译和内容概括，即使有错误也能通过分析选项了解文本。

谈及高考文言文阅读可能出现的创新形式，王丹宁谈到了此前西城区和海淀区“一模”和“二模”考试中出现的新形式，文言文材料分成了三篇，前两篇内容较短，第三篇在海淀区“一模”、“二模”中的篇幅比较长。在他看来，高考中第三篇内容较长的可能性比较大，因为它跨度不大、符合“软着陆”的惯例。对此，他提醒考生需关注主观题的比较阅读要求，带着问题阅读文本，重点关注与概念相关的内容，与概念无关内容则可跳过。

名著阅读考生需做好两手准备。按照北京高考往年考察惯例，《红楼梦》与《论语》的考题总是隔年出现。但王丹宁指出，假设2025年和2026年是名著阅读考察的最后两年，那就意味着出题人有可能打破这一惯例，所以大家还是要做好两手准备。“所有对名著阅读的押宝都是不理智甚至危险的，所以我们一直不提倡大家这样做”，除此他还强调指出，如果《红楼梦》或《论语》出现创新题考生不必惊慌，比如遇到让你谈谈对不同名家解读看法的训诂类创新题，考生要清楚这类题没有唯一答案，只要能自圆其说就好；其中，涉及《论语》题目时可强调支持某种观点的原因在于它更符合儒家思想、孔子观点中的什么理念，涉及《红楼梦》题目时则围绕人物形象和相关情节展开，每个性格特征都至少要有两到三个情节佐证。

高考议论文写作首先要保证切题。按照北京近几年数据统计，大约八成以上的考生在高考时都会选择议论文写作，只有两成不到的考生选择记叙文写作，由此可见写好议论文的重要性。对此，王丹宁强调议论文审题要求比记叙文难度大，如果选择了议论文，首先要做到的就是切题。对于切题，他认为重点应关注两点，一是显性要求，如文章与标题切题、结构性点题、论点明确、由浅入深、论据充实等；二是隐性要求，通常在材料下方、显性要求上方，是判断是否偏题的关键。此外他还指出，如果只做到不跑题、不偏题还只是达到了二类文标准，要想让议论文达到一类文标准，一是正反思辨性、哲理思辨类题目观点不能骑墙，要做到主次详略分明，不能均匀用力；二是议论文要提供可操作的方法，具体做法如给它限制条件。而对于社会现象类题目，则要结合概念进行因果互推，先找因后溯果，区分主次，适当加入思辨，结尾联系万能核进行深入。

今年命题趋势、现场时间管理等其他注意事项

在直播现场，考生及家长还围绕今年命题趋势、现场答题时间如何把控以及考前背作文素材还管不管用等话题进行提问，王丹宁也给出了他的建议。

古诗、散文阅读和语用题等都有可能进行创新。除前面提到的非连续性文本阅读和文言文阅读的创新，王丹宁认为古诗也有创新的可能，“比较类阅读可能会抬头，早年的比较阅读是考你一首古诗，在题干中再找一首跟它类似的古诗片段进行比较，但现在往往会考一组诗，然后让你比较它们之间的差别”，对此他指出，这些诗之间可能存在角度上的差别，考生答题时应区分不同诗的侧重点，这样才能做到事半功倍。

谈到散文阅读王丹宁强调，文学类文本阅读北京通常会考散文阅读，对于这四篇阅读理解他建议考生先读原文后再看题，用他的话说就是“按照课上老师教大家的要着重关注下散文的二要素，然后给它分级、分层次等，最后才是解题过程。”此外他还指出北京对散文阅读的考察有一些常见主旨，建议考生们关注比如地方性的文化特征、风土人情等，一旦出现往往与思乡恋土的主旨相联系，比如会抒发作者对于这个地方的热爱、眷恋等，这类题目北京近几年考的偏多。

对于微写作，王丹宁认为不要被字数限制死，比如题目说不要超过一百五十字并不意味着超过了就要扣分。从往年阅卷情况看，有些考生为了不超字数，该写全的内容没有写全反而会吃亏，所以只要不超的字数太多就好。

对于语用题，王丹宁认为不排除会把部分语用放到阅读理解里考察，如果在做阅读理解题时看到这类题，一定要第一时间把它做出来，这种题往往不用回文和阅读原文，可以直接做判断，而这也体现了前面所说的整合性趋势。

考场上应做好时间管理。在王丹宁的课堂上，他会手把手带着学生练习不同题型用多长时间完成。对于没有接受过这种训练的考生，王丹宁建议最好在18分钟内完成非连续性文本阅读；非连续性文本阅读、文言文、古诗、名著阅读和背诵默写总体上尽量在一个小时至70分钟内完成；在开始做文学类文本阅读（散文）时，距离交卷至少要留出一个半小时时间，这样后面的大阅读、微写作和大作文才有充足时间，也才能保证考生发挥出最佳状态。

作文素材临考前背也管用。近几年北京高考作文尤其是议论文道题目往往会在隐性要求里加上这样一句话，让考生联系当今时代、当代中国；在王丹宁看来，有了这样的要求考生再举古人例子就不合适了，需要引用更为新颖的素材。他近年来每年编辑名为《一本好素材》的资料发给学生，里面的内容涉及党和国家领导人的讲话、人大代表的议案、人民日报上一些经典文章中的金句等，他表示，“高考作文题大概在四月中旬就已出完，如果这之后一个多月发生的事情你能使用在高考作文中，等于告诉阅卷人即便到了高三最后备考阶段，自己仍然没有两耳不闻窗外事，仍然在关注社会、关注国家。这说明你学有余力，此外还有对社会和家国的责任，这样的文章写出来肯定会拿到高分。所以大家千万不要说到了最后阶段就不关注素材了，你在高考头天晚上看的内容、练的技巧都有可能改变你第二天的语文成绩，因此大家千万不要放弃，当然也不要把弦绷得太紧，适度的放松一下也是必要的。”